Page 5 - experiente++.cdr

Lecții învățate:

̆
̦
̦
Ÿ Importanta activitatilor practice si creative KARAMAN, TURCIA
̦
̆
pentru dezvoltarea motricitatii ine, a
̦
̦
̦
imaginatiei si a ıncrederii ın sine la elevii CES; - Mobilitate elevi -
̂
̂

̦
̆
̂
̦
Ÿ Invatarea prin colaborare si lucru ın echipa ̆ Ozel EgitimUygulama
stimuleaza comunicarea si relationarea Okulu II.Kademe
̦
̆
̦
̆
̂
pozitiva ıntre copii;
̦
̦
̦
̆
̦
̦
̆
Ÿ Activitatile tehnice si mestesugaresti
contribuie la formarea deprinderilor de
autonomie si integrare socio-profesionala; ̆ ,,Am trăit o experiență pozitivă, alături de toți colegii
̦
Ÿ Adaptarea sarcinilor la nivelul iecarui elev, cu și profesorii cu care am participat la implementarea
̆
̦
pasi mici si feedback constant, creste motivatia proiectului. Călătoria în Turcia a fost una bene ică,
̦
̦
̦
si dorinta de participare; odată pentru că am vizitat locuri noi, am avut
̦
̦
experiențe inedite, am dialogat cu persoane noi și am
Ÿ Schimbul international de experiente aduce
̦
̦
legat prietenii. Pe lângă toate acestea, cultura și
̦
̂
̦
noi metode de lucru si o mai buna ıntelegere a tradițiile din m-au marcat pozitiv.” — Marian, elev
̆
̦
educatiei incluzive.
„Pentru mine, proiectul Erasmus+ a fost o experiență cu care nu mulți oameni se întâlnesc. Am reușit să mă
dezvolt foarte mult, pe plan personal. Acum sunt mult mai sociabilă, mai înțelegătoare și încerc cât mai mult
să ofer ajutor în rezolvarea oricărei neînțelegeri. Am învățat să lucrez în echipă și am dobândit noi cunoștințe
de specialitate. Turcia rămâne de neuitat pentru mine, ceva ce nu se poate descrie în cuvinte, deoarece trebuie
simțite acele momente și acele locuri, cu tradițiile și obiceiurile lor.” — Cătălina, elevă

Ÿ Puncte tari ale activității:
̆
Ÿ Procesul de comunicare- limba engleza;
̆
̦
̦
̦
̆
̆
Ÿ Practica/observarea unor activitati desfasurate de scoala gazda;
Ÿ Compararea metodelor de lucru cu copiii cu CES precum si de
̦
integrare a acestora;
̦
̆
̂
̆
Ÿ Dezvoltarea autonomiei personale prin activitati; desfasurate ın
̦
comun cu alti elevi;
̦
Ÿ Cunoasterea altor culturi/traditii.
̦
̦